‚Warum tun die das?’: Governanceanalysen zum Steuerungshandeln in der Schulentwicklung
Roman Langer (auth.), Roman Langer (eds.)„Warum tun die das?“ ist die irritierte Rückfrage, die angesichts der Praxis von Schulentwicklungsprozessen entsteht. Welche Handlungslogiken leiten aktuelle Reformprozesse an? Welche Rationalitäten liegen den Steuerungshandlungen von Ministerien, Behörden, Schulleitungen zu Grunde? Und wie kommt es dazu, dass diese Rationalitäten einander widersprechen oder gezielt strategisch gegeneinander gewendet werden?
Mit dem analytischen Instrumentarium der Governance-Perspektive konstruieren die Beiträge dieses Bandes Erklärungsmodelle für die eigendynamische Koordination von Handlungslogiken im Bildungssystem - und liefern damit Prolegomena zu einer 'theory of educational governance'.
Jahr:
2008
Auflage:
1
Verlag:
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Sprache:
german
Seiten:
246
ISBN 10:
3531910248
ISBN 13:
9783531910246
Datei:
PDF, 1.55 MB
IPFS:
,
german, 2008
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